El pasado 6 de mayo comenzaron a aplicarse en el país los exámenes de ingreso a la Educación Superior para todos los tipos de cursos y carreras que se ofertan. Ese día se realizó el primer examen correspondiente a la asignatura de Matemática.
Posterior a la conclusión del examen, por diversas vías, se recibieron informaciones sobre la filtración de este y el dominio de su contenido por estudiantes de varios preuniversitarios de la capital.
En la tarde del propio día 6 se iniciaron las investigaciones pertinentes, dirigidas a la búsqueda de elementos que evidenciaran la certeza de las denuncias, condujeran a tomar decisiones ajustadas a las normas, principios éticos y legales que caracterizan el ingreso a la Educación Superior en Cuba.
Ante este hecho, se tomó la decisión de sustituir los temarios de los exámenes de las asignaturas de Español e Historia que se iban a aplicar en La Habana, los que se distribuyeron pocas horas antes de su realización en las fechas previstas.
Después de varios días de investigación, se ha podido determinar que personas inescrupulosas sustrajeron los exámenes a pesar de las medidas adoptadas y que, en el caso de La Habana, la prueba de Matemática estuvo en manos de un grupo de estudiantes, quienes la obtuvieron por distintas formas, incluyendo acciones lucrativas. Hasta el momento hay tres profesores de la Enseñanza Preuniversitaria involucrados.
En consideración con la relevancia de este proceso, transparencia que lo ha caracterizado y lo justo que debe ser con las cualidades y conocimientos de todos los aspirantes, se ha decidido anular los resultados anteriores y repetir la prueba de Matemática a todos los optantes por el ingreso a la Educación Superior en la provincia de La Habana, el lunes 26 de mayo de 2014 a las 9 de la mañana, en las mismas sedes donde se realizó el primer examen.
Se continúan las investigaciones y se adoptarán las medidas previstas en nuestra legalidad con los implicados en tan reprochable acto.
Hechos de esta naturaleza, que atentan contra el prestigio del sistema educacional cubano, defendido con honestidad por la inmensa mayoría de nuestros maestros, profesores, estudiantes y familiares, nunca quedarán impunes.
Ministerio de Educación Superior y Comisión de Ingreso Nacional
Lilimar
21/5/14 14:05
soy de Santa Clara, y me urge una duda: - He escuchado de alumnos no tan adelantados con 100 en las pruebas, se filtró en la Habana??????, esos habaneros no tienen familia en el campo??????, cambiaron en el ultimo momento los temarios de español e historia en la capital???? y los viejos en las provincias, los mismos que se pudieron filtrar??? Es real que sería desastrozo anular todas las pruebas, pero, es justo eso????. Tengo un hijo en 4to año de medicina, que pasó el pre en el IPVCE Ernesto Guevara, hace solo 5 años terminó allí, ahora en 10mo grado está mi pequeño hijo, o sea entre ambos hay 7 años de diferencia, y el sistema de educación se va devaluando cada año, en la secundaría, mi pequeño repitió todas las pruebas finales de matemática, siempre se filtraban, increible. Todo ello atenta, no solo contra la integridad del sistema educacional, sino contra la estabilidad emocional de los estudiantes, si es claro que quien estudiando sacó buena nota y no importará el nuevo temario, es cierto tambien que son aún adolescentes los que se enfrentan a los exámenes y que sicologicamente se desestabilizan con esta situación repetitiva, que se hace injusta ala vez para quienes con mucho esfurzo aprobaron con pequeñas notas, pero más injusto sería que quienes cuentan con buenas finanzas compren la entrada a la universidad y que a más de 50 años de revolución ganada para los pobres y los humildes, sean los de mejores ingresos quienes se apoderen de las aulas de la casa de altos estudios. Creo que no se da el tratamiento adecuado a las situaciones fraudolentas y pagan justos por pecadores. Los que fuimos a esas aulas en los años 80 - 90, saben bien de que estoy hablando, un 4 en esa época, y digo un tres era una nota digna del esfurzo realizado, de esa generación nacieron grandes cientificos de hoy, grandes intelectuales, los brillantes, los de 100 y los de 5, y salió el sostén de la económia y la sociedad, los de 90, los de 3 y 4 puntos, pero dignos. En esos años no teniamos pruebas de ingreso y salia puro talento, y el fraude, que siempre ha existido era bien atacado, y aulas enteras eran penalizadas con la pérdida de la carrera y en los casos donde no se podía comprobar realmente la participación del estudiante, ese tenía la justa oportunidad de volver el próximo curso en diurno o curso de trabajadores, si realmente quería terminar sus estudios, volvían, eso era justo. En la UCLV se dió el caso creo fue el curso 86 -87, en la facultad de Mécanica, estaba yo en tercer año de agronomía, eso fue educativo y para nada desmoralizante para la universidad. Ahora años despues siento pena de como suceden las cosas, de como muchas veces quedan impones tales acciones, pura corrupción y pérdida de valores, como comprar un examén para mis hijos????, esos padres tienen más responsabilidad que los hijos!!!. Ahora usted pasa tres años de puro sacrificio, con gastos económicos de sostén, para que su muchacho tenga las condiciones necesarias y su unica preocupación sea estudiar, y llega quién tiene poder y no solo propone dinero por la prueba, sino que hace que su hijo se crea mejor que el resto y destruye la imagen del sistema escolar. Creo además que las pruebas de ingreso son injustas e innecesarias, es injusto medir en un dia el esfurzo de tres años, un error te arrastra al fondo y un buen dinero te pone en la punta de la fila. Creo que un buen curso, con un buen sistema de clases, con el rigor de las evaluaciones periodicas y la exigencia necesaria, pondrán a cada niño en el lugar que realmente debe ocupar en el escalafón, y adicionaria pruebas de actitud y aptitud para las carreras, buscaría las notas de las asignaturas que realmnte se coresponden con el perfil vocacional del estudiante. Por supuesto que es necesario tener aprobadas todas las asignaturas para acceder al escalafón. Y finalmente me pregunto y les pregunto: Que tiene que ver una prueba de ingreso de matemáticas para estudiar filología, periodismo o historia del arte????? Hace un tiempo escuchaba a Díaz Canel, siendo ministro de educación, decir, que era necesario tener un 60-70 % de los conocimientos aprobados para acceder a la universidad, y así debe ser, un escalfón acumulativo de tres años puros, esos tienen menos riesgos de fraude y son al menos, más limpios.
Carlos
21/5/14 10:52
En mi tiempo de estudiante, no pasaban cosas como estas, no creo que fueramos mejores que los estudiantes de ahora, pero si creo que eramos màs honestos, incluidos profesores y alumnos por supuesto. Nunca oì nada semejante como la venta de examenes para lucro personal y mucho menos de profesores que hicieran algo parecido. Estudiè en la dècada del 80 y no creo que mis padres estuvieran felices porque yo llegara a casa con un 100 de nota a sabiendas que todo era producto de un fraude... Pero ahora los padres son distintos y con tal de que su hijo apruebe un examen sea cual sea el nivel que estudie, es capaz de todo, y no saben, no tienen idea del daño que les hacen a sus hijos con esta infame practica. De ahi que se graduen profesionales que luego no saben nada de nada.. No creo que ningùn pais, y mucho menos el nuestro pueda darse el lujo de formar profesionales bajo esas condiciones. La escuela, los maestros juegan un papel fundamental, pero la familia es la base y sin esta no creo que un estudiante pueda ser bueno.. Es una verguenza realmente que pasen cosas como estas, creo que el peso de la ley debe caer fuerte sobre los culpables.. Es lo que pienso.
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